幼兒園的教育內容是基礎教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領域的內容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和游戲互動來完成，備好課是組織好教育活動、提高教育質量的前提。 教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學計劃，并備好每節(jié)課。

　　要充分考慮本班幼兒的學習特點和接受能力制定教學計劃
　　要做到科學地使用參考資料，細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風格
　　要以幼兒主動學習為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣
　　活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展
　　環(huán)境布置要與教育活動有關，注意幼兒的參與性

　　為使教師的備課更加規(guī)范和方便，根據(jù)新《綱要》的精神，制定本園備課要求：
　　1.教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設計活動過程，做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內的相互滲透。

　　2.活動目標是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應包括情感目標、能力目標、知識目標。

　　3.活動過程是設計的主體 ，活動環(huán)節(jié)應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，動靜交替。在教學方法、手段、教具學具的使用上，應注重綜合性、趣味性、活動性、，寓教育于生活之中。

　　4.教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設計中應注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉稹?/br>
　　5.幼兒是活動的的主體，設計中應充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。

　　6.反思是教師執(zhí)行活動設計后，從目標完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結。

　　7.教育筆記是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質量的一種形式，有利于更好的調動和改進工作，提高保教質量。

　　8.活動設計要做到字跡工整，清楚全面。